宝宝双语教导时应留意的题目

这个时代孩子进修外语不必像成人一样要颠末用母语思维再转换成外语的进程,此时的孩子语感特殊好,你教他双语,他就能用双语表达意思。这在成人往往要颠末较长的一段时代。此刻,不少家长及幼儿教导机构都已留意应用这一时代在教孩子母语的同时,再教孩子一门外语,也说是所谓的双语教导。

应当说这是一种育儿的好方法。可是,还要留意的是,正因为是进修说话的要害时代,所以,假如我们教给孩子不确实的语法或不尺度的语音语调,孩子也会“全盘接收”,并可能影响到改日后的进修。所以,假如要教,必定要正确,这应当是双语教导的一项原则。

可是,因为前提所限,只有少数高收费的幼儿园中聘任有“外籍教师”,年夜大都的双语教导仍是由家长和学过外语的教师担负的,禁绝确也就不免了。那么,有没有什么措施,让孩子既学好双语,又把握正确呢?

有一个方式,家长可以参考,为孩子选一套合适儿童收看的录像教材。最初,家长或教师可以依据教材的内容,将之生涯化。好比,要教孩子进修苹果,家长就可以拿一个苹果递给孩子,对孩子说:“给你一个(苹果),这苹果就用外语单词。然后,家长可就此词多方面提问,如(苹果)好吃吗?(苹果)核扔到哪儿呀?等等,如斯有意地让孩子在无意中进修,后果往往不错。当孩子对教材中某一课的内容不再生疏时,就可以让孩子看电视了。孩子就会很有爱好地边看边学,颠末一段时光的进修后,家长就不必再在母语中夹外语单词而是直接用外语短句与孩子交换了。此时,可以让孩子看一些外语动画片以进步孩子的进修乐趣。采取如许的方式进修,可使孩子进修双语生涯化、游戏化,孩子也会把握尺度的语音、语协调语法。

双语教导自己没有什么题目,可是,怙恃在实行双语教导时须要留意以下题目。

①因为6岁之前是宝宝进修说话的要害时代,假如怙恃交给宝宝不确实的语法或不尺度的语音语调,他也会不加辨别全盘接收,并可能影响到改日后的进修。所以教宝宝外语最主要的一点是必定要交给他正确的外语。

②当宝宝方才开端进进用抽象的说话符号思维的时辰,假如没有一门把握相对照较娴熟的说话作为基本,则有可能影响宝宝认知才能的成长,导致宝宝思维凌乱。是以,在宝宝进修双语时,怙恃必定要确保宝宝能较好地应用此中一种说话,以包管宝宝认知才能的成长程度与他们的年纪相当。

③最好说不太说话的人跟宝宝说分歧说话,如许他既能学会多门说话,也不会讲多门说话混杂在一路说。假如统一小我用这么多种说话和宝宝交换,反而可能影响他说话才能的成长。

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